SIGNATURE — IVY MINDS
NODESTAR GLOBAL 학문 심화 탐구 프로그램
IVY MINDS
PROJECT 17 — SDG 심화 탐구
아이비리그가 원하는 ‘생각하는 힘’을 만듭니다 · 5–10학년 (학년별 눈높이 커리큘럼) · 온라인 Zoom
미국 명문대는 시험 점수 외의 것을 봅니다. 세상의 문제를 자신의 언어로 설명하고, 자신의 관점으로 논쟁하는 힘이 갖추어져 있어야 합니다. IVY MINDS Project 17은 UN에서 공식 발표한 지속가능발전목표(SDG) 17가지 주제를 중심으로 저학년부터 체계적으로 학술 영어와 사고·논리력을 키우는 노드스타글로벌 고유의 프로그램입니다.
4가지 핵심 목표
READING COMPREHENSION
영문 원서와 기사를 정확히 읽어내는 독해력
SPEECH
전문 어휘로 자신의 생각을 소리 내어 말하기
WRITING
사회적 이슈를 구조 있는 글로 정리하기
PERSPECTIVE
문제를 여러 관점에서 바라보며 토론하기
3개월 기준 · 1토픽 완성 구조
1개월차
1:1 세션 (주 2회 · 회당 50분)
17가지 주제 중 나만의 이슈 찾기 · 전문 어휘 암기 · 영문 원서 기반 글쓰기
2개월차
그룹 세션 1:3~4 (주 2회 · 회당 1시간)
남들 앞에서 토론하기 · 반문·방어·설득의 언어 연습
3개월차
1:1 최종 테스트
아이비리그 선생님과 1:1 면접 테스트 통과
탐구 주제 — UN 지속가능발전목표(SDG) 17
유엔이 정한 인류 공동의 17가지 과제. 아이는 관심사에 맞는 토픽을 골라 한 분기 동안 깊이 팝니다.
| # | 국문 | 영문 원제 |
|---|---|---|
| 1 | 빈곤 종식 | No Poverty |
| 2 | 기아 종식 | Zero Hunger |
| 3 | 건강과 웰빙 | Good Health & Well-being |
| 4 | 양질의 교육 | Quality Education |
| 5 | 성평등 | Gender Equality |
| 6 | 깨끗한 물과 위생 | Clean Water & Sanitation |
| 7 | 깨끗한 에너지 | Affordable & Clean Energy |
| 8 | 일자리와 경제성장 | Decent Work & Economic Growth |
| 9 | 산업·혁신·인프라 | Industry, Innovation & Infrastructure |
| 10 | 불평등 감소 | Reduced Inequalities |
| 11 | 지속가능한 도시 | Sustainable Cities & Communities |
| 12 | 책임 있는 소비·생산 | Responsible Consumption & Production |
| 13 | 기후행동 | Climate Action |
| 14 | 해양 생태계 | Life Below Water |
| 15 | 육상 생태계 | Life on Land |
| 16 | 평화·정의·제도 | Peace, Justice & Strong Institutions |
| 17 | 파트너십 | Partnerships for the Goals |
나만의 주제는 이렇게 정해집니다
거창한 주제가 아니라, 아이가 이미 좋아하는 것에서 출발합니다
게임을 좋아하는 아이 × SDG 4 양질의 교육
“게임은 공부의 적일까, 새로운 교실일까?”
결과물 학습 게임 기획서 + 영어 발표
베이킹을 좋아하는 아이 × SDG 12 책임 있는 소비·생산
“우리 집 냉장고에서 일주일에 버려지는 음식은 얼마나 될까?”
결과물 푸드 웨이스트 관찰 일지 + 제로웨이스트 레시피
아이돌 댄스를 좋아하는 아이 × SDG 3 건강과 웰빙
“춤은 몸만 건강하게 할까, 마음도 치료할까?”
결과물 댄스 테라피 리서치 + 커뮤니티 클래스 제안서
로봇·코딩을 좋아하는 아이 × SDG 9 산업·혁신·인프라
“우리 동네에도 자율주행 버스가 다닐 수 있을까?”
결과물 미니 리서치 페이퍼 + 면접 발표
최종 면접 테스트 — 평가 기준
매 분기 마지막, 아이비리그 출신 선생님과의 1:1 영어 면접(15분). 네 가지 영역을 5점 척도로 평가합니다.
어휘 활용
이번 분기에 배운 전문 어휘를 실제 문장 속에서 정확하게 쓰는가
논리 구조
주장 → 근거 → 예시의 순서로 생각을 조직해 말하는가
반론 대응
예상 밖의 반박 질문에 당황하지 않고 자기 논리로 답하는가
자기 관점
남의 답이 아닌, 자기만의 관점과 한 문장 결론이 있는가
통과 기준 미달 시 보완 세션 후 재도전 — “통과 경험”이 목적이므로 끝까지 함께 갑니다.
1년 후 우리 아이에게 남는 것
탐구 주제 4개
자기 언어로 설명 가능한 포트폴리오 원석
학술 어휘 320+
주제당 80~100개, 또래를 넘는 전문 영어
면접 통과 경험 4회
영어 토론·발표와 1:1 면접 테스트
학부모 리포트
주간·월간·분기별 3단계 공유
주간 · 월간 · 분기별 학부모 리포트
주간(카카오톡 요약)
이번 주 세션 내용 · 과제 안내
월간(진행 리포트)
어휘 성취율 · 참여도 · 다음 달 계획
분기(종합 리포트)
면접 테스트 결과 · 다음 쿼터 제안
아래는 분기 종합 리포트 예시입니다
IVY MINDS 분기 리포트 (예시)
Q1 · SDG 9 산업 · 혁신 · 인프라
- 학생
- 김○○ (8학년)
- 나만의 이슈
- “우리 동네에도 자율주행 버스가 다닐 수 있을까?”
- 어휘 성취
- 목표 80개 중 74개 활용 가능 (지난 분기 대비 +31)
- 면접 결과
- 통과 — 어휘 5 · 논리 4 · 반론 대응 3 · 자기 관점 5
- 다음 쿼터 제안
- SDG 13 기후행동 — 자율주행 이슈와 연결해 확장
학년별 눈높이 커리큘럼 — 같은 주제, 다른 깊이
같은 SDG 9 (산업·혁신·인프라)를 학년별 눈높이에서 탐구합니다.
| 구분 | 5학년 · 기초 | 8학년 · 심화 | 9–10학년 · 전문 |
|---|---|---|---|
| 큰 질문 | “전기가 하루 없어진다면 우리 집엔 무슨 일이 생길까?” | “혁신은 모두를 이롭게 할까, 아니면 격차를 넓힐까?” | “국가는 반도체 산업에 수십조 보조금을 줘야 하는가?” |
| 어휘 눈높이 | 일상 단어로 개념 만들기 (25개/월) | 학술·시사 어휘로 논증 (80개/분기) | 정책·논문 어휘로 분석 (100개/분기) |
| 이슈 접근 | 내 주변에서 찾기 — 동네 인프라 지도 | 세계 이슈로 확장 — 반도체 전쟁, 디지털 격차 | 데이터로 논증 — 미니 리서치 페이퍼 1편 발표 |
| 추천 도서 | The Wild Robot 외 | The Boy Who Harnessed the Wind, Hidden Figures | Chip War, The Innovators |
- 5학년의 “왜?”가 8학년의 논증이 되고, 9–10학년의 연구가 됩니다.
- 9–10학년 과정은 활동(EC)·연구 포트폴리오와 직접 연결되도록 설계됩니다.
실제 수업 미리보기
50분 수업 구성 (1개월차 1:1 세션 예시)
Warm-up Small Talk5분
주말 얘기로 영어 입 풀기
Vocabulary Cards10분
오늘의 어휘 5개 카드 학습
Reading Together15분
이번 주 이슈 아티클 읽기
Speech Drill15분
읽은 내용, 내 말로 말하기 → 반박 질문에 답하기
Mission Brief5분
이번 주 미션 안내
주간 미션 예시 (5학년)
“Infrastructure Detective!”
학교 가는 길에서 인프라 4가지(다리·통신탑·전선·표지판)를 찾아 지도에 표시하고, 다음 세션에서 한 문장 영어 발표로 시작.
(8학년은 같은 미션을 ‘우리 동네 인프라 취약점 리포트’로 수행)
그룹 토론 세션
안건 예시“우리 동네에 로봇 배달을 허용해야 할까?”
찬성/반대 팀 구성
Sentence Starters“I see your point, but…”“According to the article…”훈련
분기 동안 성장 배지 수집VOCAB MASTERBRAVE QUESTIONLOGIC BUILDERGREAT LISTENERFINAL INTERVIEW
담당 선생님 코멘트